在我们的日常生活中，长度单位的应用无处不在，其中分米作为一个重要的长度单位，对于我们认识和理解周围世界具有重要意义，为了提高学生对于分米这一长度单位的认识和应用能力，我们举办了一场别开生面的“分米的认识比赛”。

比赛目的

本比赛旨在通过竞赛的形式，让学生更加深入地了解和掌握分米这一长度单位，提高实际应用能力，同时培养学生的团队协作精神和竞争意识。

1、分米概念认知：考察学生对分米概念的理解，包括定义、换算关系等。

2、实际测量：要求学生使用分米为单位进行实际测量，如测量教室的长度、宽度等。

3、趣味挑战：设置一些与分米相关的趣味问题，如拼图游戏、猜谜语等，以提高学生对于分米认识的趣味性。

比赛形式

1、参赛对象：全体学生

2、赛事分组：按照年级进行分组，确保比赛的公平性。

3、比赛流程：

（1）预赛：通过在线答题的方式进行，考察学生对分米概念的基本认识。

（2）决赛：实际测量和趣味挑战环节，以团队形式进行，现场操作。

4、评选标准：根据答题正确率、实际操作能力及团队协作能力进行综合评分。

比赛过程

1、预赛阶段：学生们积极参与，通过在线答题展示了对分米概念的初步认识。

2、决赛阶段：学生们分组进行实际测量和趣味挑战，在实际测量环节，学生们需要运用尺子进行精确测量，并记录数据，在趣味挑战环节，学生们通过参与拼图游戏和猜谜语等活动，进一步加深对分米的认识，比赛过程中，学生们展现出极高的团队协作精神和竞争意识，现场气氛热烈。

比赛成果

通过本次比赛，学生们对分米这一长度单位有了更深入的了解和认识，提高了实际应用能力，比赛也锻炼了学生的团队协作精神和竞争意识，以下是本次比赛的主要成果：

1、学生们对分米的概念有了更清晰的认识，包括定义、换算关系等。

2、学生们掌握了使用尺子进行精确测量的方法，提高了实际操作能力。

3、通过趣味挑战环节，学生们对分米的认知更加生动有趣，增强了学习的趣味性。

4、学生们在比赛中展现出极高的团队协作精神和竞争意识，增强了集体荣誉感。

本次“分米的认识比赛”取得了圆满成功，达到了预期的目标，但也存在一些不足之处，如部分学生在实际测量环节操作不够熟练，需要进一步加强实践训练，部分趣味挑战环节的设计还需进一步优化，以提高比赛的趣味性和挑战性。

展望

我们将继续举办更多类似的比赛活动，以提高学生对于长度单位的认识和应用能力，我们将加强对学生的实践训练，提高学生的实际操作能力，我们还将不断优化比赛环节设计，以提高比赛的趣味性和挑战性，激发学生的学习热情。

通过本次“分米的认识比赛”，学生们对分米这一长度单位有了更深入的认识和应用能力，希望学生们在未来的学习和生活中，能够继续运用所学知识解决实际问题，不断提高自己的综合素质。